대학생활과 학문에 대해 논하시오

대학생활과 학문에 대해 논하시오

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목차 * 대학생활과 학문 Ⅰ. 자아의 발견과 공동생활 Ⅱ. 대학생활과 사회적 책임 Ⅲ. 꿈과 비전을 향한 부단한 노력 Ⅳ. 진리탐구와 대학생활 Ⅴ. 대학의 사회봉사활동 * 참고문헌 본문 * 대학생활과 학문 I. 자아의 발견과 공동생활 성숙한 인간이 되려면 교육을 통해서만 참된 자아를 형성하고 발전시킬 수 있다. 교육의 주요 관심은 항상 인생의 의미 그 자체와 일치되어 왔다. 하버드 대학의 총장이었던 푸시 는 교육의 주목적은 인간이 된다는 것이 무엇을 의미하는 것인지를 발견하는 것이다. 이 것이 언제나 개인적이고 개별적 조건대에서 이루어져야 된다 고 말하였다. 이는 사람이란 무엇인가를 깨닫는 것이 중요함을 강조한 것이다. 교육받는 자가 성취하여야 할 가장 큰 목적은 성숙과 성장의 의미를 탐색하고 인생의 방향을 발견하는 것이라고 할 수 있다. 이러한 관점에서 본다면 교육이란 계산기를 조작하는 방법을 배우거나 이차방정식을 푸 는 것을 배우는 것보다 훨씬 깊은 뜻을 지니고 있다. 기술적인 문제에 대한 해답을 찾거나 방법적인 문제에 대해 배우는 것은 교육이라기보다 훈련이라고 표현하는 것이 적절하다. 물론 교육에서 이러한 기능적 훈련도 필요한 것이기는 하지만 그것보다 더 필요한 것은 어 떤 문제를 제시하고 분명하게 규정하고 확대시키며, 그것을 새로운 맥락 속에 비추어 보고 다른 여러 문제와 의미 있는 관계를 형성하여 비교하고 검토하는 활동이다. 문제를 발견하 고 형성하는 이른바 문제발견 의 교육이 제대로 될 때 문제해결 의 교육이 효과를 거두게 된다. 그렇다고 하면 대학시절에 학교에서 요구하는 독서를 하고 시험을 잘 보고 하는 것만으 로 성공적이라고 할 수 없을 것이다. 학교에서 공부하는 모든 것이 자아의 성숙과 발전에 도움이 되도록 통합하고 정리하는 활동이 필요하다. 삶에 대하여 성숙한 태도를 지니지 못 하면 젊은이들은 감정적이 되고 이성을 잃게 되는 경우가 종종 있다. 예컨대 어떤 것을 지 나칠 정도로 좋아하고 다른 것에 대해서 극단적인 증오심을 지니는 성향에 빠지기 쉽다. 학교에서 제공하는 여러 가지 교육적 활동과 교육과정은 오랜 연구와 검토를 거치면서 계승되고 발전된 것이다. 어떤 활동이나 교과목을 지나치게 좋아하거나 또는 지나치게 싫 어하면 이는 대개 정서적 미성숙을 나타내는 것이다. 따라서 대학에서 제공되는 여러 가지 코스나 활동에 관해서 자아의 성장에 도움이 될 수 있는 길을 겸허하게 찾아보고 이를 폭 별게 수용하는 태도를 지밀 필요가 있다. 참고문헌 - 노태욱 윤정득, '부동산 윤리', 부연사. 2008 - 강해규 외, '부동산감정평가론', 형설출판사. 2007 - 김상용 외, '토지법', 법원사. 2004 - 김용민 외, '부동산정책론', 형설출판사. 2007 - 김항규, '행정철학', 대영문화사. 2005 - 김영환, '법철학의 근본문제', 홍문사. 2008 - 대한건축학회 편, '주거론', 대한건축학회. 2003 키워드 학문