자기주도교과학습 모델링(Modeling)

자기주도교과학습 모델링(Modeling)

[자기주도교과학습] 모델링(Modeling).hwp

목차 1. 모델링의 정의 2. 모델링의 이론적 기반 2. 모델의 종류 3. 모델링의 과정 4. 모델링의 효과 본문 1. 모델링의 정의 모델링(modeling)은 사회학습이론의 핵심적인 요소로, 하나 이상의 모델을 관찰함으로써 나타나는 행동적, 인지적, 정의적 변화를 가리키는 일반적인 용어다. 참고 : 위키백과 2. 모델링의 이론적 기반 심리학자 반두라가 주창한 사회학습이론에서는 사람의 행동이 다른 사람의 행동이나 어떤 주어진 상황을 관찰하고 모방함으로써 이루어진다고 해석한다. 이러한 과정을 모델링 혹은 관찰학습이라 정의한다. 관찰학습에는 관찰한 것을 모방하는 모방학습뿐 아니라, 어떤 상황을 관찰하였으나 모방하지는 않는 학습까지 포함된다. 참고 : 네이버 백과사전 2. 모델의 종류 모델은 대처모델과 숙달모델로 나눌 수 있다(Bandura, 1999). 대처모델은 미미하게 시작하지만 단호한 대처 노력에 의해 점점 어려움을 극복해 가는 사람들이므로 관찰자가 쉽게 모방할 수 있는 모델을 말한다. 숙달모델은 조용하고 실수 없는 사람으로 관찰자가 자신보다 능력이 월등하다고 생각하는 모델을 말한다. 대처모델링이 숙달모델링보다 자기효능감을 증진시키는 데 효과가 크다. 관찰자들은 단지 숙달된 모델에 의한 손쉬운 수행을 관찰하는 것보다, 불굴의 노력으로 극복하는 대처 모델을 봄으로써 더욱 동기유발을 받을 수 있다(Meichenbaum & Goodman, 1971). 참고 : 석사학위청구논문계획서(교원대 교육대학원 이복기) 키워드 모델링, Modeling, 자기주도교과학습