정신건강론 (방통대2018) 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.- 방통대 정신건강론 공통형 중간과제 레포트

정신건강론 (방통대2018) 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.- 방통대 정신건강론 공통형 중간과제 레포트

[정신건강론]G 2018-9-1 전 생애동안 어려움을 극복한 경험과 발달이론 적용.hwp

목차 정신건강론 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.방통대 정신건강론 Ⅰ. 서 론 – 정신건강론 과제 시작하기 Ⅱ. 본 론 – 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오. 1. 생애 주기별 발달 및 적응의 특성에 대한 다양한 이론가와 그 이론들 1) 융의 분석심리학과 발달단계 2) 에릭슨의 성격발달단계이론 3) 프로이드의 심리성적발달단계 4) 콜버그의 도덕성발달단계이론 2. 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하는 과정과 이에 대한 분석 1) 유아기(태어나서 초등학교 입학 전)의 놀이기구에 대한 공포 – 프로이드의 심리성적발달단계를 중심으로 분석 2) 아동기(초등학교 시기)의 또래 친구들과의 관계의 어려움 – 프로이드의 심리성적발달단계와 에릭슨의 성격발달단계이론을 중심으로 분석 3) 청소년기(중학교에서 고등학교 시기)의 학업에 대한 부담감 – 에릭슨의 성격발달단계이론과 콜버그의 도덕성발달단계이론을 중심으로 분석 4) 성인기(고등학교 졸업 후에서 지금까지)의 직업 선택과 삶에 대한 책임감에 대한 두려움 – 융의 분석심리학과 에릭슨의 성격발달단계이론을 중심으로 분석 Ⅲ. 결 론 참고문헌 본문 정신건강론 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.방통대 정신건강론 Ⅰ. 서 론 – 정신건강론 과제 시작하기 정신건강론 공통형 과제 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.에 대하여 작성하고자 한다. 정신건강론 교재 2,3 장에서는 다양한 발달이론이 소개되어 있다. 그 중 대표적이라고 생각되년 융의 분석심리학과 발달단계, 에릭슨의 성격발달단계이론, 프로이드의 심리성적발달단계, 콜버그의 도덕성발달단계이론 에 대해서 소개하면서 과제를 시작하고자 한다. 융과 에릭슨, 콜버그 등은 그들의 발달단계이론을 제시하면서 인간의 전 생애에 대해서 다루고 있다. 현재 방송통신대학교 학생으로 재학 중인 나의 인생은 지금 성인기에 접어들었다고 판단된다. 따라서 본 글에서는 내가 지금까지의 생애 중에서 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기에서 가장 힘들다고 생각되었던 경험에 대해서 소개하고 이를 극복하고 적응하는 과정을 각각의 발달이론을 적용하여 설명해 보고자 한다. Ⅱ. 본 론 – 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오. 1. 생애 주기별 발달 및 적응의 특성에 대한 다양한 이론가와 그 이론들 1) 융의 분석심리학과 발달단계 융은 인간의 정신을 의식과 무의식으로 구분하였고, 이 두 특성의 균형을 통해 자기실현에 이를 수 있다는 것이 분석심리학의 기본 개념이다. 원형이론이 이러한 분석심리학의 중심이론인데, 그는 인간 정신 구조를 원형으로 보았는데, 원형의 가장 바깥쪽에 의식의 세계가 존재하고 있으며, 의식의 세계 안쪽으로 무의식의 세계가 존재한다고 보았다. 그리고 무의식인 원형의 가장 중심에는 자기가 존재한다고 보았다. 융은 인격 발달의 목표를 자기실현이라고 보았는데, 이러한 자기실현은 의식과 무의식의 조화로 이루어 질 수 있다고 생각하였다. 참고문헌 홍순정, 이규미 <정신건강> 방송통신대학교 출판문화원 2009 서강식 <피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007 권기성 <내면의 세계의 형성 배경, 행동, 치유: 공맹자, 프로이드, 융> 한국행정사학회 한국행정사학지 Volume 31 Issue 0 2012 pp: 1-31 김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 2005 국내석사 김미희 <서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로> 계명대학교 교육대학원 2006 국내석사 김은이 <융(C. G. Jung)의 인격론을 통한 도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사 김진규 장안논총, Vol.24 No.1, 2004 이성미 <콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구> 공주대학교 교육대학원 2009 국내석사 윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사 한재선 <융과 프로이드의 종교에 관한 연구> 성공회대학교 신학전문대학원 2005 국내석사 하고 싶은 말 - 정신건강론 방통대 2018학년도 공통형 과제 : 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오. - 교재 2,3장에서 소개하고 있는 주기별 발달이론 중 대표적인 이론 융의 분석심리학과 발달단계, 에릭슨의 성격발달단계이론, 프로이드의 심리성적발달단계, 콜버그의 도덕성발달단계이론에 대해서 간략하게 정리하여 제시하였습니다. - 나의 인생 중 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기에 겪은 어려움을 구체적으로 제시하고 그러한 어려움의 과정과 극복하게 된 경험을 발달이론을 적용하여 분석하였습니다. - 과제에서 제시하고 있는 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하여 실제 정신건강론 공통형 과제를 작성하실 때 많은 도움이 될거라 생각합니다. 키워드 정신건강론, 방통대 정신건강론, 생애주기마다 경험한 어려움, 생애주기별 발달 및 적응, 정신건강론 공통형 과제

교육심리학 2018 1.콜버그의 도덕성 발달단계이론+콜버그 도덕성발달단계이론 교육적시사점-방송대 교육심리학 2.에릭슨의 성격발달단계이론+에릭슨 성격발달단계이론 교육적시사점-교육심리학

교육심리학 2018 1.콜버그의 도덕성 발달단계이론+콜버그 도덕성발달단계이론 교육적시사점-방송대 교육심리학 2.에릭슨의 성격발달단계이론+에릭슨 성격발달단계이론 교육적시사점-교육심리학

교육심리학.hwp

목차 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 콜버그 도덕성발달이론의 개관 2. 콜버그의 도덕성 발달단계 3수준 6단계 1) 인습 전 수준 (1단계, 2단계) 2) 인습 수준 (3단계, 4단계) 3) 인습 후 수준 (5단계, 6단계) 3. 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징 4. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 한계 5. 콜버그 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 에릭슨의 성격발달단계이론 개관 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론 설명 1) 기본적 신뢰감 대 불신감 2) 자율성 대 수치심과 의심 3) 솔선선 대 죄 의식 4) 근면성 대 열등감 5) 자아정체감 대 정체감 혼란 6) 친밀성 대 소외 7) 생산성 대 침체 8) 자아통합 대 절망 3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 교육심리학, 교육심리학공통, 콜버그도덕성발달이론 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오/ 콜버그(Kohlberg)는 피아제의 인지발달이론을 기본 골격으로 받아들이고, 청소년과 성인을 대상으로 도덕적 추론에 관련한 광범위한 경험적인 연구들을 수행하여 피아제의 이론적 골격을 확장시켰고 도덕성 발달에 관한 인지발달이론을 정립시켰다. 그는 피아제의 도덕성 이론을 보다 체계화, 세분화 시켜 독자적인 이론을 구축하며, '하인즈의 이야기'와 같은 가상적인 도덕적 딜레마 상황을 제시하고 연령별로 개인이 상황에 처했을 때 어떻게 행동할 것인가, 왜 그러한 판단을 내리게 되었는가를 연구하였다. 도덕성의 내용보다는 도덕적 사고구조에 중점을 두면서, 도덕성 발달은 성별차이가 존재한다고 하며, 남성이 여성에 비해 높은 수준의 도덕성 발단단계에 이를 수 있다고 보았다. 콜버그의 도덕성발달이론은 그 가설에서 도덕적 갈등 상황의 복잡성 때문에 형식적 조작이 가능한 청년들이나 성인들의 도덕적 추론능력을 평가하는데 유용하게 사용된다. 지금부터 교육심리학 중간과제물 "콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오."를 시작하도록 하겠다. <중략> 교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 교육심리학, 교육심리학공통, 에릭슨성격발달단계이론 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오/ 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 전통적인 프로이트의 이론에 사회문화적 측면을 강조함으로써 전 생애에 걸친 인간 발달이론을 제시하였다. 그는 프로이트와 마찬가지로 시기에 따라 발달단계를 구분하였고 단계마다 특수한 위기나 갈등이 있는 점은 유사하지만, 에릭슨은 개인의 생물학적 욕구보다는 개인을 둘러싼 사회문화적 맥락 간의 상호작용이 발달에 영향을 받는다는 점에서 차이가 있다. 참고문헌 이성진(명예교수), 박성진 저, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014. 조규판, 주희진 외 1명, 교육심리학, 학지사, 2016. 김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2008. 김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014. 서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009. 전혜진, 에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석, 숙명여자대학교 대학원, 2018. 정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016. 김문성, 심리학의 즐거움, 휘닉스, 2011. 김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010. 하고 싶은 말 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 2018년 2학기 방송대 교육심리학 중간과제 참고자료(영문학과, 간호학과, 유아교육과), 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 교육심리학 중간과제물(1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오)입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 목차와 본문내용을 살펴보시면 아시겠지만 대충대충 작성하여 분량만 늘인 자료가 아닙니다. 주제를 정확하게 파악하여 보고서 내용을 구성하였습니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 다수의 논문과 관련 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다. 키워드 교육심리학, 콜버그, 에릭슨, 도덕성발달단계이론, 성격발달단계이론

21세기를 위한 21가지 제언 유발 하라리 독후감 감상문!!

21세기를 위한 21가지 제언 유발 하라리 독후감 감상문!!

21세기를 위한 21가지 제언.hwp

본문 4차 산업혁명이 사람들 사이에서 한창 회자 중이다. 인공지능, 로봇, 유전공학, 빅데이터, 사물인터넷 등 일일이 열거할 수 없을 만큼 신기술들이 눈부시게 발전하고 있다. 사람들은 과학기술이 유토피아를 가져다 줄 것으로 믿는 것일까? 유발 하라리의 전작 '호모 데우스'에서 예상한 것처럼 인류는 신이 될 수 있을까? 그럼 신들의 전쟁에서 승리한 제우스처럼, 과학기술로 탄생한 인류라는 신들의 전쟁에서 승리하게 될 신中의 신은 누가 될까? 그 최후의 승리자를 신이라고 불러야 할지 아니면 독재자라고 불러야 할지 모르겠지만, 이미 인간이 만들어 놓은 신이 적지 않은 상황에서, 인간이 신이 된다면 허구와 상상 속에서 만들어진 신들은 토사구팽 당하고 마는 것인가? 확실한 것은 그때 가봐야 알겠지만, 인류의 미래에 대한 하라리의 우울한 예측이 왠지 실현될 가능성이 더 높다는 느낌은 지울 수가 없다. 하고 싶은 말 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.^^ 오타가 없습니다. 한글 맞춤법을 준수합니다. 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(바탕글, 장평 100%, 크기 12 pt, 자간 0%) 키워드 21세기를위한21가지제언, 21세기를위한21가지제언독후감, 21세기를위한21가지제언감상문

노인상담과정에 대해 논하시오

노인상담과정에 대해 논하시오

노인상담과정에 대해 논하시오.hwp

목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 노인상담의 필요성 2. 노인상담과정 1) 초기단계 2) 사정단계 3) 개입단계 4) 종결단계 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅰ 서론 노인상담이란 도움을 필요로 하는 노인이 전문적 훈련을 받은 상담자와의 대면관계에서 개인적ㆍ가족적ㆍ경제적 및 신체적 문제를 상담을 통하여 감정, 사고, 행동측면의 지지와 격려로 인하여 자신을 통찰함으로 성공적인 노후생활을 영위하는 과정을 의미한다. . . 2. 노인상담과정 노인상담의 단계에는 초기접촉단계, 사정단계, 개입단계, 종결단계 등으로 구분할 수 있는데, 이는 다음과 같다. 1) 초기단계 내담자를 방문한 상담원은 초기단계 또는 인테이크를 통해서 서비스를 제공할 것인지 아니면 다른 기관으로 위탁할 것인지를 결정한다. 초기단계에서 노인들이 직접 기관을 찾아올 수도 있고, 혹은 기관 또는 가족이나 타인들로부터 위탁되어 오기도 한다. 경우에 따라서는 기관에서 상담원이 직접 클라이언트를 방문하여 도움을 주기도 하는 것이다. 참고문헌 -김난숙, "노인상담을 통해 재가노인의 사례관리 분석", 한중대, 2016 - 박차상외, "한국노인복지론", 학지사, 2009 - 이호선, "노인상담", 학지사, 2007 하고 싶은 말 노인상담과정에 대해 상술하였습니다 키워드 노인상담, 노인면담, 노인상담 필요성, 노인상담 과정

레크리에이션활동지도 일과 여가생활의 균형

레크리에이션활동지도 일과 여가생활의 균형

[레크리에이션활동지도] 일과 여가생활의 균형.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일과 여가의 균형이란? 2. 우리나라 여가환경의 변화 1) 사회환경의 변화 2) 경제 환경의 변화 3) 정책환경의 변화 3. 일과 여가생활 균형의 필요성 1) 여가 양극화의 해소 2) 일, 여가, 가정의 균형 3) 개인과 조직성과의 이득에 기여 4. 일과 여가생활의 균형을 위한 정책방안 1) 경제적 부담 감소 방안 2) 여가환경 개선 방안 3) 적극적인 여가의지의 고취 방안 4) 여가생활 양극화 해소 방안 5) 여가서비스 전문인력 관리체계 구축 6) 여가권의 사회적 확산 7) 노동과 휴가에 대한 법적인 관리 8) 일상의 여가공간 확대 9) 모든 대중을 위한 여가서비스 공급 Ⅲ. 결론 참고자료 본문 Ⅰ. 서론 직장인들이 삶의 질과 일의 능률을 향상시키기 위해서는 여가생활을 잘 보내는 것이 중요한 요소가 된다. 노동의 시간에 비하여 휴식시간이 너무 모자라면 단기간 작업량은 늘어나겠지만 노동자들은 심신으로 힘들어진다. 이로 인하여 노사문제가 발생하기도 하는데 고용주도 노동자들의 복지를 위하여 충분히 신경을 써준다면 그들도 최선을 다하여 직장생활을 하게 된다. 단결과 사기진작의 면에서 여가생활을 분배하는 것은 꼭 필요하다는 것이다. 또한 같은 여가시간을 보내더라도 조금 더 효율적으로 보낼 수 있도록 정부나 기업차원에서 도움을 주어야 한다. 집에서 잠만 자거나 TV나 보는 식으로 쉬는 것보다는 경제적으로 부담이 되지 않는 선에서 자신이 원하는 곳에서 쉬는 것이 여가의 만족도가 상승될 것이다. Ⅱ. 본론 1. 일과 여가의 균형이란? 21세기 여가는 생활의 필수 불가결한 요소가 되었다. 기본적으로 여가는 재미․만족과 같은 쾌락을 목적으로 인간관계, 신체적 활동, 여가․문화 활동 및 놀이 등이 여가에 포함된다. 생활만족의 활동이론에 의하면 생활이 활동적이거나 의미 있는 활동을 많이 하는 사람일수록 생활에 대한 만족도가 높다고 한다. 국내에서는 주 40시간 근무제가 도입된 2004년 이후 개인의 여가 균형을 통한 만족감이 생활의 질을 측정하는 매우 중요한 척도가 되었고, 여가 영역이 급격히 주목을 받으며 다양한 연구들이 진행되어 오고 있다. 대부분의 여가활동을 통해 주관적 건강증진, 자아존중, 여유 있는 생활의 영위, 스트레스 해소, 심리적인 균형뿐만 아니라 기업의 생산성 증대효과, 업무 몰입도 증가 등 조직 내에서도 매우 긍정적인 영향을 끼친다고 보고되었다. 현대 사회의 여가 영역은 주도적인 생활양식이자 문화의 한 영역으로 그 가치를 더해가고 있다. 또한 사회 구성원들은 여가에서 더 많은 생활의 의미와 자기개발, 자아실현을 이룰 수 있는 기회를 얻기도 한다. 참고문헌 곽한병․백주하, 여가스포츠 참가자의 재미요인이 몰입경험과 참가지속의도에 미치는 영향, 한국건강행복학회지, 2011. 김난도 외, 트렌드 코리아 2018, 미래의 창, 2017. 김지연․변원태, 여가, 레크리에이션 : 직장인의 여가활동 유형이 직무만족에 미치는 영향, 한국체육학회지, 2003. 남해경․김영래, 여가와 풍요의 역설: 진정한 여가의 기원과 조건, 한울아카데미, 2012. 문화체육관광부, 여가백서, 2013. 문화체육관광부, 국민여가활성화 기본계획수립을 위한 연구, 2016. 문화체육관광부, 국민여가활성화 기본계획, 2018. 백승규․이영면, 직무만족과 조직몰입의 관계에서 생활만족이 미치는 조절효과, 인적자원관리연구, 2010. 백주하, 여가활동 참여자의 여가제약이 여가제약협상과 레크리에이션 전문화에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 박사학위논문, 2012. 삼성경제연구소, 대한민국 직장인의 행복을 말하다, CEO Information, 2013. 서리나․오치옥, 일을 할 것인가, 여가를 즐길 것인가, 관광학 연구, 2016. 유경아, 주 5일 근무제에 따른 근로자의 여가생활 활성화 방안에 관한 연구, 전남대학교 행정대학원 논문, 2006. 윤소영․윤주, 생애주기별 여가활동 모형 개발, 한국문화관광연구원, 2009. 윤주, 한국형 여가교육 모형 개발연구, 2014. 이정희, 일 가족 양립 문제의 시대적 변화에 대한 고찰, 여성연구. 2014. 이한혁, 여가활동 참여에 따른 자아존중감과 스트레스 대응의 관계, 한국스포츠사회학회지, 2001. 이혜정․유규창, Y세대의 일과 삶의 균형: 세대별 일의 가치를 통해 본 의미 및 역할, 노동정책연구, 2013. 장훈․윤소영, 여가활동의 효과분석을 위한 기초연구, 한국문화관광연구원, 2014. 최석호․천혜정, 한국사회 일과 여가의 변동 추이, 여가학연구, 2013. 한국문화관광정책연구원, 여가실태조사 : 주40시간 근무제 실시 이후 근로자 여가생활 실태조사, 한국문화관광정책연구원, 2005. 한국문화관광연구원, 2016 국민여가활동조사, 문화체육관광부, 2016, 하고 싶은 말 방통대 레크리에이션 활동지도 4학년 중간과제물입니다. 일과 여가 생활의 균형의 의미와 필요성, 정책방안을 위주로 다루었습니다. 21곳의 출처로 다양한 자료를 참고하였으니 레포트 작성에 도움이 될 것으로 여겨집니다. 특히 정책방안을 9가지로서 많은 용량으로 작성했으니 골라서 참고해도 되겠습니다. 출처는 본문에 제시하였으니 참고하여 좋은 결과 받으세요. 키워드 레크리에이션활동지도, 레크리에이션 활동지도, 일과 여가생활의 균형, 일과여가생활의균형, 레크리에이션활동지도 과제

(환경미생물학 A형) ‘활성슬러지 공정’에 대해서 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오

(환경미생물학 A형) '활성슬러지 공정'에 대해서 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오

(환경미생물학 A형) '활성슬러지 공정'에 대해서 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 활성슬러지 공정 모델링 1) 활성슬러지 모델 No. 1(ASM1) 2) 활성슬러지 모델 No. 2(ASM2) 3) 활성슬러지 모델 No. 2d(ASM2d) 4) 활성슬러지 모델 No. 3(ASM3) 2. 활성슬러지 공정 모델링의 접근법 1) COD 성분 2) 질소 성분 3. ASM 표현 방법 4. ASM 구성성분 및 프로세스 1) 쉽게 분해되는 용존성 유기물질 (SS, readily biodegradable substrate) 2) 종속영양미생물 (XH, heterotrophic biomass) 3) 용존산소 (SO, Dissolved Oxygen) 4) 생산계수 (YH, Heterotrophic yield coefficient) 5. Mass Balances 6. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 하․폐수 처리 공정 중 질소․인 제거 시스템 내에 존재하는 미생물은 굉장히 다양하며, 이들 미생물 사이에서의 공생 또는 경쟁 관계는 공정안의 반응 메커니즘 해석을 복잡하게 만든다. 이를 해석하기 위해 IWA Task Group은 생물학적 영양염류 제거 공정에서 주요한 제거 대상이 되는 C, N, P를 제거하는 미생물을 3개 그룹(Heterotrophs, Autotrophs, Phosphorus Accumulating Organisms)으로 정의하였고, 이 미생물군의 거동을 활성슬러지 모델(Activated Sludge Model, ASM)을 이용하여 수학적으로 모사하였다. 따라서 본론에서는 '활성슬러지 공정'에 대해 서술해 보겠다. 참고문헌 환경부(2002). 다목적댐상류 하수도시설확충사업. 김남천(2000). 환경미생물 제어공학. 동화기술. 김여근 외(2000). 메타휴리스틱. 영지문화사. 환경부(2006). 수질환경보전법 시행령 제 18조 제 5항. 최의소(1999). 상하수도 공학. 청문각. . . 하고 싶은 말 (환경미생물학 A형) '활성슬러지 공정'에 대해서 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오 키워드 활성슬러지 공정, 활성슬러지, 활성슬러지 모델, 모델링, 구성성분

지역농협자소서(지역농협자기소개서)지역농협자소서 지역농협자기소개서자소서 지역농협합격자소서 지역농협자기소개서예문 지역농협2018자소서 지역농협신입

지역농협자소서(지역농협자기소개서)지역농협자소서 지역농협자기소개서자소서 지역농협합격자소서 지역농협자기소개서예문 지역농협2018자소서 지역농협신입

[지역농협 자소서]M 2018-9 지역농협 자기소개서.hwp

목차 지역농협자소서(지역농협자기소개서)지역농협자소서 지역농협자기소개서자소서 지역농협합격자소서 지역농협자기소개서예문 지역농협2018자소서 지역농협신입자기소개서 지역농협합격자소서 지역농협 1.본인이 소중하게 생각하는 신념이나 가치관은 무엇이며 그 이유를 기술하시오. 2.최근 스스로 계획하여 이룬 성취와 이를 위해 노력했던 경험에 대해 기술하시오. 3.다른 사람들과 의견 차이나 갈등 발생 시 나만의 극복하는 방법에 대하여 기술하시오.(사례활용가능) 4.본인의 역량을 고려하여 입사 후 하고 싶은 업무와 목표에 대해 기술하시오 5.농축협에 지원한 동기와 지원하기 위해 어떠한 노력과 준비를 하였는지 기술하시오. 본문 지역농협자소서(지역농협자기소개서)지역농협자소서 지역농협자기소개서자소서 지역농협합격자소서 지역농협자기소개서예문 지역농협2018자소서 지역농협신입자기소개서 지역농협합격자소서 지역농협 5.농축협에 지원한 동기와 지원하기 위해 어떠한 노력과 준비를 하였는지 기술하시오. OO농협은 개인고객 신용업무에 있어 지역 금융 업계의 리더적인 역할을 해나가고 있다고 알고 있습니다. 이러한 OO농협의 신용관리 및 일반경제업무를 수행하기 위해서는 금융에 대한 이해와 농업 행정 전문성이 뒤따라야 할 것이라고 하고 싶은 말 2018 지역농협자기소개서 지역농협자소서 지역농협자기소개서 지역농협자소서 지역농협자기소개서 지역농협자소서 지역농협자기소개서 지역농협자소서 지역농협자기소개서 지역농협자소서 지역농협자기소개서 지역농협자소서 2018년 지역 전국 농축협 자소서 예문입니다. 1.본인이 소중하게 생각하는 신념이나 가치관은 무엇이며 그 이유를 기술하시오. 2.최근 스스로 계획하여 이룬 성취와 이를 위해 노력했던 경험에 대해 기술하시오. 3.다른 사람들과 의견 차이나 갈등 발생 시 나만의 극복하는 방법에 대하여 기술하시오.(사례활용가능) 4.본인의 역량을 고려하여 입사 후 하고 싶은 업무와 목표에 대해 기술하시오5.농축협에 지원한 동기와 지원하기 위해 어떠한 노력과 준비를 하였는지 기술하시오. 전국 농축협 지원시 참고하는데 가장 알맞은 자료입니다. 키워드 지역농협, 지역농협자소서, 지역농협자기소개서, 농협자소서, 농협자기소개서

보육교사 직무 12가지를 정리하고 직무수행을 위하여 필요한 역량은 무엇이며 그 방안에 대해 자신의 생각을 정리하시오

보육교사 직무 12가지를 정리하고 직무수행을 위하여 필요한 역량은 무엇이며 그 방안에 대해 자신의 생각을 정리하시오

보육교사 직무 12가지를 정리하고 직무수행을 위하여 필요한 역량은 무엇이며 그 방안에 대해 자신의 생각을 정리하시오.hwp

목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 보육교사 직무 12가지 2. 직무수행을 위해 필요한 역량 3. 그 방안에 대한 견해 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅰ 서론 보육은 여성인력의 활용과 저출산 해소를 위한 도움방안의 하나로 정책적 지원을 받으며 비약적인 발전을 이루어 왔다. 시대적 요구와 사회적 필요에 의해 양적 확장을 이룬 보육은 이제 양적 확장을 넘어 질적 발전을 위한 노력을 기울이고 있다. . . 2. 직무수행을 위해 필요한 역량 첫째, 영유아를 존중하고 영유아를 사랑할 줄 아는 역량이 있어야 한다. 즉 보육교사는 영유아들을 각각의 인격체로서 존중해야 하므로 영유아의 말과 몸짓, 표정을 존중해 주어야 하며 반응해 줄 수 있어야 한다. 참고문헌 - 박세진, "공ㆍ사립유치원의 종일반 운영에 대한 비교연구", 성신여대, 2003 - 이은진, "유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구", 공주대, 2007 - 이경하외, "예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질", 한국열린교육학회, 2011 - 최은미, "유아교사와 예술치료", 백석대, 2009 - 박은경, "보육교사자질향상에 관한 연구", 국민대, 2010 - 이은상외, "보육교사론", 공동체, 2013 - 윤혜진, "어린이집 주임교사의 자격과 역할에 관한 인식", 서울신학대, 2011 - 이은정, "보육교사의 직무시간 운영에 관한 연구", 총신대, 2010 하고 싶은 말 보육교사 직무 12가지를 정리하고 직무수행을 위하여 필요한 역량은 무엇이며 그 방안에 대해 자신의 생각을 상술하였습니다 키워드 보육교사 직무, 보육교사 직무 12가지, 보육교사 역량, 보육교사 직무 향상 방안

(노인복지론 공통) 베이비부머 세대 인터뷰를 통해, 노후준비에 있어서 한국의 복지가 잔여적인지, 제도적인지를 논하시고 정책적 시사점을 쓰시오

(노인복지론 공통) 베이비부머 세대 인터뷰를 통해, 노후준비에 있어서 한국의 복지가 잔여적인지, 제도적인지를 논하시고 정책적 시사점을 쓰시오

(노인복지론 공통) 베이비부머 세대 인터뷰를 통해, 노후준비에 있어서 한국의 복지가 잔여적인지, 제도적인지를 논하시고 정책적 시사점을 쓰시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 베이비붐 세대의 개념 2. 베이비붐 세대의 특성과 욕구 3. 베이비부머 세대 인터뷰 대상과 과정 4. 베이비부머 세대 인터뷰 내용 1) 은퇴이후의 생활세계 및 활동 (1) 취미생활 (2) 종교활동 (3) 주거문제 (4) 사회활동 (5) 가교고용 2) 은퇴이후의 삶에 있어서 중요한 것은 무엇인가? (1) 건강 (2) 배우자 (3) 소득 (4) 보람 (5) 행복 3) 은퇴준비 (1) 신체적 준비 (2) 경제적 준비 (3) 사회적 정서적 준비 (4) 제도적 지원 5. 잔여적 복지와 제도적 복지 1) 잔여적 복지 2) 제도적 복지 6. 한국의 베이비부머 세대의 노후준비에 있어서 한국의 복지가 잔여적인지, 제도적인지 – 제도적 복지 1) 소득보장정책 2) 의료보장정책 3) 의료급여제도 4) 노인장기요양보험제도 7. 앞으로 한국사회가 준비해야할 노인정책의 시사점 1) 전통 일자리 창출 2) 경제활동, 봉사, 여가형으로 구분하여 교육과 연계한 노인 생산활동 3) 퇴직지원 프로그램 개발 4) 거버넌스적 관점에서 고령자통합서비스 5) 노인 건강지원서비스 강화 8. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 베이비붐 세대의 본격적인 은퇴가 이루어지기 시작한 현실은 이들 은퇴 세대들(부모 세대들)이 전후 복구, 국가재건 및 새마을 운동 등의 용어로 설명이 가능 하듯이 앞만 보고 달려왔고 또 잠깐 주어졌던 자신들을 위한 조금의 여유조차 본인의 노후준비 보다는 교육 등 자녀중심의 지출을 지나칠 정도로 부담한 끝에 자신의 성공적인 노후 삶을 보내기 위한 적기의 그리고 충분한 노후설계에 소홀 한 것이 실정이어서 세대갈등, 빈부갈등, 황혼기근 등 안타까운 상황이 빈출되고 있음을 매체를 통하여 쉽게 확인할 수 있다. 이러한 문제의 해결은 손대는 게 늦으면 늦을수록 눈덩이처럼 커지는 속성의 것이며 또한 다른 나라의 경우를 빌어서 보듯이 국가가 전부를 해결할 수 없으므로 시민들이 자발적으로 스스로의 노후위험을 대비할 수 있도록 속한 시일내 체계적이고 전방위적인 사전적 노후준비 지원환경을 형성하는 노력이 강구되어야 한다. 따라서 본론에서는 베이비부머 세대 인터뷰를 통해, 노후준비에 있어서 한국의 복지가 잔여적인지, 제도적인지를 논하시고 정책적 시사점을 써 보겠다. 참고문헌 김현태 외(2017). 노인복지론. 한국방송통신대학교. 유범상 외(2017). 사회복지개론. 한국방송통신대학교 임수민(2010). 직장인의 노후생활 준비도 연구. 건국대학교석사학위논문. 임희정(2010). 중년층의 건강상태와 노후준비와의 관계. 연세대학교 석사학위논문. 김양이 외(2008). 중년층의 노후준비 수준에 관한 연구. 한국사회복지조사연구. . . 하고 싶은 말 (노인복지론 공통) 베이비부머 세대 인터뷰를 통해, 노후준비에 있어서 한국의 복지가 잔여적인지, 제도적인지를 논하시고 정책적 시사점을 쓰시오 키워드 베이비부머, 인터뷰, 잔여적, 제도적, 노후준비