역사의 현장을 찾아서, 래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것

역사의 현장을 찾아서, 래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것

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목차 서론: 대상 선정의 동기와 사전 준비, 진행과정 본론 1. 현장체험학습의 개념 및 의의 2. 창의적 역사적 장소 탐방 가 역사적 장소 탐방 학습의 의의 나. 창의성과 역사적 장소 탐방 3. 역사적 장소 탐방 수업 교수 학습 절차 가. 기존의 역사적 장소 탐방 교수 학습 절차 나. 역사적 장소 탐방 교수 학습 절차 4, 8일간의 화성 행차 1) 수원화성 건설 배경 2) 정조의 효심과 애민정신 3) 8일간의 화성 행차 결론: 총평 참고자료 본문 서론: 대상 선정의 동기와 사전 준비, 진행과정 창의적 체험활동의 시행으로 인해 현재 교육과정에서는 예전보다 더 창의적이고 풍성한 교육과정 운영을 권고하고 있다. 그러한 방안으로 실시되고 있는 것이 바로 현장체험학습이다. 하지만 대부분 실시되고 있는 현장체험학습은 일회성 행사로 끝나는 경우가 많으며, 단편적 지식을 열거할 뿐이다. 또한 체계적으로 이루어지지 않고 훑어보기 등의 수업으로 이루어지기 때문에 대부분의 학습자들은 현장체험학습에서 보고 들은 내용을 잘 설명하지 못하며, 단순히 소풍이라고 인식하게 된다. 따라서 현장체험학습은 단순히 보고 듣는 것이 아니라 학습자가 주체가 되어 현장체험학습을 주도하고, 직접 전문가가 되어 분석하고 판단하는 역사적 사고가 발휘되는 체험을 해야한다. 역사 현장체험학습을 효과적으로 실행할 수 있는 수업방안이 역사적 장소 탐방 학습이다. 본 연구에서는 '8일 간의 화성행차'를 주제로 선정하여 역사적 장소 탐방학습에서 활용할 수 있는 활동지를 구안하였다. 활동지를 개발 원칙으로는 첫째, 현재와 다른 과거의 '낯설음'을 이용하여 과거의 사건을 제시하였다. 과거에 한강을 건널 때의 방법과 현재의 한강을 건널 때에 방법을 비교하여 과거의 문화에 대한 호기심을 자극하였다. 널리 알려진 것처럼 수원화성은 1795년 윤이월에 정조는 화성에서 혜경궁 홍씨의 회갑 잔치를 열었다. 이 행차 동안 정조는 화성에서 많은 행사를 시행하였으며 지금도 재연할 수 있을 정도로 기록을 자세하게 남겼다. 그렇다면 정조는 화성 건설을 왜 시작하였을까. 가장 간단한 답은 왕권을 확립하고 자신의 꿈이 담긴 이상향을 건설하고자 하는 계획을 실현하기 위해서였다. 안정된 왕권과 중흥을 맞이한 역량을 과시하고 자신의 위상을 드높이며 지속적인 정치적 안정을 유지하려는 의도도 있었다. 신하들에게는 아버지 묘소를 지키는 도시를 만들고자 한다고 표방하였지만, 왕권을 안정시키는 것이 목적이었다. 금번 탐방계획은 크게 두 가지로 이루어진다. 첫째는 정조와 수원화성에 대해 개략적으로 알아보고, 두 번째에는 수원화성에서 일어났던 가장 큰 행사인 화성행차에 대해 조사하고 발표해보고자 한다. 참고문헌 역사의현장을찾아서, 한국방송통신대학교 출판문화원 하고 싶은 말 역사의 현장을 찾아서 ※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것. 1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것. 2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; '대학로와 방송대'처럼 자신의 소속 지역대학 주변을 답사 3. 그밖에 자신이 직접 다녔던 역사현장 가운데 기억에 남는 곳 키워드 역사의현장을찾아서, 방송대역사의현장을찾아서, 방통대역사의현장을찾아서, 현장학습, 탐방