인간행동과사회환경, 생활과학과, 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

인간행동과사회환경, 생활과학과, 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

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목차 서론 본론 1, 행동주의 상담이론 2, 비행에 관한 사회학습이론 3, 사회학습이론의 모델(Akees, 1977년) 1) 차별적 접촉이론 2) 차별적 강화이론 결론: 평가 및 해결방안 참고문헌 본문 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오. 서론 인간은 전 생애를 통해 일정한 발달단계를 밟아가면서 단계마다 이루어야 할 과업들을 가지고 있다. 그 중에서도 청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기적 시기로서 신체적 발달, 인지적 발달, 자아정체감 형성이 이루어지는 시기이다. 청소년(Adolescence)이란 용어는 라틴어의 Adolescre에서유래된 말로서 "성장하다","성숙을 향해간다"라는 의미가 있다(정우식, 1986). 일반적으로 청소년의 개념은 청소년기를 어떻게 구분하는가에 따라 다양하게 정의할 수 있다(백승지,2003). 청소년기에 나타나는 신체적 특성(월경, 사정의 시작)으로 청소년기를 구분하기도 하고 나이에 따라 구분하기도 한다. 연령의 기준을 살펴보면 국내 청소년기본법에서는 9세 이상 24세 미만의 자를, 청소년보호법에서는 19세 미만인 자로 규정하고 있다(홍봉선 외,2001). 이러한 청소년 시기는 신체적, 심리적으로 가장 변화가 극심한 시기이고, 그 과정에서 많은 혼란을 겪게 된다. 급기야 일부 청소년의 경우에는 비행을 저지르기도 한다. 요즘은 청소년 비행이 전체 범죄에서 중요한 위치를 차지하고 있는데 미래의 잠재적 성인범죄의 가능성을 가지고 있는 비행에 대한 원인을 정확히 이해하는 것은 청소년의 비행을 예방하고 교정하는 일뿐 아니라 이들이 나중에 성장하여 성인이 되었을 때 더 심각한 일을 저지르지 않게 하기 위해서도 주요한 과제이다(김상원,2007). 참고문헌 송대영 ,최현섭 ?인간행동과 사회환경? 한국방송통신대학교 출판부 201 손병덕, 성문주 외 3명 저 ?인간행동과 사회환경? 학지사 2014 임의영 ?스키너의 행동주의적 인간관? 문학과지성사 1993 임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사 손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사 최성규 한국정서 행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서 행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 사회복지학 사전, 이철수, 혜민북스, 2013 http://www.riss.kr/link?id=M13304270 하고 싶은 말 인간행동과 사회환경 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오. 키워드 사회학습이론, 행동주의, 인간행동과사회환경, 방송대인간행동과사회환경, 절도