청소년기의 인지발달 및 심리적 발달

청소년기의 인지발달 및 심리적 발달

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본문 I. 인지적 발달 청소년기에는 새로운 모험과 지식을 추구한다. 그러나 계획은 많이 하지만 실천성이 희박하고 자기 자신의 여가 시간을 취미활동 등으로 이용하려 한다. 정확한 지식을 요구하고 부모의 권위에 대해 의문을 갖게 된다. 따라서 자기를 표현할 기회를 주어 자기 책임을 지게하고 사색하는 습관을 길러주어야 한다. 피아제의 발달 이론에 의하면 이 시기는 형식적 조작기(formal operation)에 해당된다. 이 시기의 사고는 가설을 통한 연역적 사고를 할 수 있고, 여러 가지 가능성을 놓고 논리적 추론을 할 수 있다. 성인에 대해 의심을 가지며 반항을 느낀다. 세계의 흐름이나 미래의 사상과 변화에 대하여 탐구하고자 하며, 자기 직업에 대한 구체적인 모색을 하기 시작한다. 자기가 한 일에 대하여 자기가 책임지며 상당한 시간 동안 흥미를 계속 갖는다. 추상적인 사고의 훈련이 필요하며 사회의 문제에 관심을 갖는다. 과학적인 방법을 사용하고 지적 발달을 도모하며, 자기에 대한 책임을 갖게 해야 한다. 청소년 후기에 이르면 지적 발달이 더욱 고도화되어 학문을 할 수 있는 능력을 지니게 된다. 그리고 미래와 사회의 본질에 대해 사고하고 현실과는 다른 이상주의와 유토피아를 상상한다. 인지적 발달은 형식적 조작기, 자아중심성, 이상주의 유토피아를 상상하도록 하고, 도덕과 이상의 발달은 부모세대의 모순과 사회적 제도에 대한 의문을 증폭시키고 권위에 반항하는 청소년기의 특성을 표현한다. 참고문헌 아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015 청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007 청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 하고 싶은 말 핵심 내용을 간략하게 요약한 자료입니다. 키워드 발달, 인지발달, 심리적, 인지, 심리, 청소년기