언어발달이론 아동 언어발달의 이론(학습이론, 생득이론, 인지이론)

언어발달이론 아동 언어발달의 이론(학습이론, 생득이론, 인지이론)

[언어발달이론] 아동 언어발달의 이론(학습이론, 생득이론, 인지이론).hwp

목차 언어발달의 이론 I. 학습이론 II. 생득이론 III. 인지이론 1. Piaget 이론 2. Vygotsky 이론 1) 초기 언어 2) 외적 언어 3) 사적 언어 4) 내적 언어 * 참고문헌 본문 언어발달의 이론 어린이의 언어습득 과정이 대단히 복잡하기 때문에 언어를 획득 발달시켜 나가는 과정과 그 심리적 기제를 설명하는 이론은 다양할 수밖에 없다. 어린이의 언어발달을 설명하는 주요이론은 유전과 환경 중 어느 쪽의 영향을 더 받느냐에 따라 크게 세 흐름으로 나눌 수 있다. I. 학습이론 학습이론가들은 어린이의 언어습득은 강화(reinforcement)와 모방(modeling)이라는 학습기제를 통해 이루어진다고 보았다. 어린이는 소속 문화권에서 통용되는 언어를 사용할 때 강화를 받고, 어른의 언어를 모방하는 과정에서 모국어를 학습하게 된다는 사실은 명백해 보인다. Skinner(1957)는 다른 행동과 마찬가지로 연어도 조작적 조건형성에 따른 강화 원리에 의해 획득된다고 보았다. 예컨대 아기가 옹알이를 할 때 부모가 사용하는 말과 비슷한 음소를 발성하면, 부모는 아기에게 미소를 보내고, 주의를 기울이고, 되받아 발성함으로써 아기는 여러 음소 중 강화를 받은 소리를 자주 내게 된다. 또 아기가 단어를 말하기 시작하면, 다른 형태의 행동 학습과 마찬가지로 어른의 언어에 가까워지도록 보다 정확하고, 길고 복잡한 말을 유도하는 행동조형(shaping)의 과정을 통해 어린이의 언어가 발달해 간다. 한편 사회학습이론가인 Bandura(1977)는 어린이가 모델의 행동을 보지 않고 언어를 습득할 수 없기 때문에 모방이 언어습득의 주 기제라고 보았다. 즉, 어린이는 다른 사람이 말하는 것을 관찰하여 그대로 따라하는 모방의 과정을 통해 모국어를 습득하게 된다. 참고문헌 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 심혈을 기울여쓴 레포트자료입니다. 도움이 되시길 바랍니다. 키워드 이론, 언어, 발달, 언어발달, 생득이론, 인지이론