유아의 놀이지속시간에 관한 연구

유아의 놀이지속시간에 관한 연구

유아의 놀이지속시간에 관한 연구.pptx

목차 1.연구의 필요성 2.연구주제 및 연구문제 3.선행연구의 결과 4.연구방법 5.연구결과 6.논의점 본문 1. 연구의 필요성 왜 이 주제를 선정하게 되었는지? 놀이 -> 체력이 튼튼해짐, 정서균형 잡음, 외부세계에 탐색, 성 역할, 규칙, 도덕적 기준 등 사회적 학습, 친밀과 갈등을 경험 즉 신체적, 인지적, 정서적, 사회적, 언어적, 탐색적 능력 발달 자유선택활동 -> 하루 일과 중, 유아의 능동적 참여가 가장 활발한 시간, 자신의 요구와 흥미에 따라 놀이를 선택하고 참여 놀이지속시간 -> (황근정,1997) 하나의 놀이 주제가 얼마나 오랫동안 지속되는가 하는 것 행동이나 느낌을 스스로 인식하지 않고, 활동에 완전한 몰입된 상태로 활동을 계속해서 심화해 나가는 것 자유선택활동 시간에 능동적으로 활동에 몰입한 유아의 놀이지속시간을 알아보는 것에 관심 -> "유아의 놀이지속시간에 대한 연구" 연구주제 "유아의 놀이지속시간에 대한 연구" 연구문제 유아의 연령에 따라 놀이지속시간에 차이가 있는가? 유아의 성별에 따라 놀이지속시간에 차이가 있는가? 흥미영역에 따라 놀이지속시간에 차이가 있는가? 3. 선행연구의 결과(1) Tizard, Philps 및 Plweis(1976), Goldman(1981), Hurlock(1987), 최진(1979), 어주경(1990) 등의 연구에 따르면, 연령이 높아질수록 놀이 친구들과 함께 참여하는 사회적 놀이 빈도가 증가했으며, 놀이지속 시간도 길어졌고, 복잡한 규칙이나 고도의 기술이 필요한 놀이를 많이 하는 것으로 조사되었다. 이재선(1989)의 연구에 의하면 블록놀이 소요시간과 사용하는 블록의 수가 연령에 따라 증가했을 뿐 아니라 연령이 많아지면서 단순한 구조에서 복합적인 구조물로 발달하였다고 한다. 키워드 연구, 놀이지속시간, 시간, 지속