국어교육 작문 후 교육과정 분석

국어교육 작문 후 교육과정 분석

[국어교육] 작문 후 교육과정 분석.pptx

목차 1. 작문 후 과정이란 2. 교육과정 분석 3. 교과서 분석 4. 교과서 개선점과 개선 방향 5. QnA 본문 작문 후 과정? 1.수정하기(revising) -초고에서 적절하지 못한 부분을 다시 고쳐 쓰는 과정 -단어, 구, 문장, 문단, 전체 글의 주제 수준 -첨가, 삭제, 이동, 대체, 재배열 등의 형태 2. 편집하기(editing) -띄어쓰기, 맞춤법 등의 지엽적인 오류 수정 3. 출판하기(publishing) -자신의 작문 출판하기 -독자들과 완성한 작문 나누기 쓰기 후 과정 수정하기(revising) 편집하기(editing) 출판하기(publishing) 출판하기의 방법 -반 친구들에게 글 읽어 주기 -게시판에 게시하기 -자신의 글을 녹음하기 -편지 보내기 -소식지(newsletter) -부모님께 읽어드리기 -학급신문, 학교 신문 또는 지역사회 신문에 투고하기 -개인문집 또는 학급문집 만들기 -학생 잡지에 투고하기 -작문 모임에서 발표하기 -웹 사이트에 올리기 . . . 반영한 교과서와 그 이유 2007 개정 교육과정 반영 : 교학사 중학교 국어 생활국어 1-1 , 1-2, 2-1, 2-2, 3-1, 3-2 교학사 고등학교 국어 상,하 2009 개정 교육과정 반영 : 교학사 화법과 작문 1,2 천재교육 화법과 작문 1,2 2009 개정 교육과정 반영 : 교학사 중학교 국어 1,2,3,4,5,6 참고문헌 쓰기 이후의 활동을 강조하는 관점 노은희 이화여자대학교 국어표현교육론 수업 프린트 국어교육학개론 (노명완 외 7) 출판하기의 방법(Tomkins, 2000; 24~26, Freeman, 1999; 113~114) 서혁, 황수정 고등학생의 고쳐쓰기에 드러난 자기 조정 전략 활용 양상 연구 이화여대 논문 박정경 교사의 논평이 학생들의 고쳐 쓰기 활동에 미치는 영향 분석 고려대학교 석사학위 논문 김민정 현행 작문 교과서 분석과 개선방안 연구 공주대학교 석사학위 논문 이은미 2011 국어과 교육과정에 대한 비판적 검토 부산대학교 석사학위 논문 2011 개정 '화법과 작문'교육과정에 대한 비판적 고찰-서영진 키워드 교육, 과정, 교육과정, 국어교육, 국어, 분석