청소년지도사 청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장과 현대적 입장의 차이점, 그리고 이 중 어느 입장을 지지하는지

청소년지도사 청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장과 현대적 입장의 차이점, 그리고 이 중 어느 입장을 지지하는지

[청소년지도사] 청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장과 현대적 입장의 차이점, 그리고 이 중 어느 입장을 지지하는지.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장 2. 청소년기 인지 발달 중 지능의 현대적 입장 3. 지지하는 입장 - 현대적 입장 1) 인식 및 표현 2) 감정이입 3) 사고촉진 4) 활용능력 5) 조절능력 4. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 청소년기는 신체의 발달과 더불어 성적인 성숙이 이루어짐에 따라 감정이 풍부해지기 때문에 정서의 문제가 대단히 중요하다. 청소년 전기인 10～14세에 성적인 성숙과 관련하여 이성에 대해서 관심이 높아지고 수치심이 강해지며 성인에 대해서 반발하거나 불신감을 가지는 것으로 나타나고 자아의식이 높아져서 자기를 인정해주거나 이해해 주지 않는 것에 대해 불평을 많이 한다고 한다. 그렇기 때문에 청소년기에는 정서가 매우 민감해져서 충동적으로 행동을 할 수 있어 타인의 정서를 이해하고, 자신의 정서를 조절할 줄 알면 또래관계에 도움이 될 수 있기 때문에 청소년의 정서지능이 중요하다. 따라서 본론에서는 청소년기 인지 발달 중 지능의 전통적 입장과 현대적 입장의 차이점, 그리고 이 중 어느 입장을 지지하는지 그 이유를 설명해 보겠다. 참고문헌 권이종 외(2007). 청소년이해론. 교육과학사. 최윤미 외(1998). 현대 청년심리학. 학문사. 정윤진(2003). 정서지능과 자기효능감 및 학교적응간의 관계. 홍익대학교 석사학위 논문. 김현준(2007). 청소년의 정서지능과 사회지능이 삶의 질에 미치는 영향. 인하대학교대학원 박사학위논문. 키워드 인지발달, 지능, 청소년, 현대적 입장, 전통적 입장