사회인지발달 사회인지의 개념, 사회인지이론(인지발달이론, 귀인이론, 사회학습이론)

사회인지발달 사회인지의 개념, 사회인지이론(인지발달이론, 귀인이론, 사회학습이론)

[사회인지발달] 사회인지의 개념, 사회인지이론(인지발달이론, 귀인이론, 사회학습이론).hwp

목차 사회인지발달 I. 사회인지의 개념 II. 사회인지발달의 이론적 접근 1. 인지발달이론 2. 귀인이론 3. 사회학습이론 * 참고문헌 본문 사회인지발달 I. 사회인지의 개념 사회인지란 용어를 처음으로 사용한 사람은 Shantz(1982)이다. 그는 사회인지 영역이란 아동이 타인을 어떻게 개념화하여, 타인들의 심리적 경험들을 어떻게 추론하는가에 대해 관심을 갖는 영역이라 보았다. Isen과 Hastorf(1982)도 사회인지란 복합적이고 목적적인 사회적 행동을 이해하는 연구로, 사회적 행동에 관련되는 인지과정에 대한 이해를 강조한다고 보았다. 또 Nelson(1981)은 사람들과 그들의 관계에 관한 지식표상의 과정이라고 정의내렸다. 한편 F1ave11(1985)은 사회인지란 인간과 인간이 하는 일들, 즉 사회적 세계를 모두 대상으로 한다고 한다. 따라서 타인뿐만 아니라 자신도 포함되고, 특정한 사람만이 아니라 일반적인 사람과 사회집단도 다루며, 개인이나 집단이 무엇을 해야 하고, 왜 하는가에 대해 생각하는 것이라고 보았다. 위에서 제시한 여러 학자들의 정의를 종합해서 사회인지의 개념을 제시해 보면, 사회인지(social cognition)란 사람과 관련되는 모든 대상의 제반 특성에 관한 사고와 판단을 의미하는 대단히 광범위한 개념이다. 사회적 행동이 대인관계에서 나타나는 표면적 특성이라면, 사회인지는 대인관계나 사회적 조직 내에서 사회적 행동을 결정하는 내재적 과정이다. 사회인지의 대상에는 자기(self), 타(other) 및 사회적 관계(social relationship)를 포함한다(Flavell et al., 1993). 참고문헌 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 레포트 작성에 참고가 되시길 바랍니다 키워드 이론, 인지, 사회, 발달, 발달이론, 귀인이론