낯선사람을 대하는 바람직한 행동(아동대인관계, 낯선사람대응상황, 아동건강, 모의수업계획)

낯선사람을 대하는 바람직한 행동(아동대인관계, 낯선사람대응상황, 아동건강, 모의수업계획)

낯선사람을 대하는 바람직한 행동(아동대인관계, 낯선사람대응상황, 아동건강, 모의수업계획).hwp

본문 표현생활 : 창의적으로 표현하기 - 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 말한다. 적극적으로 의사 표현하기 - 좋고 싫음, 옳은 것과 그름의 의사 표현. 사회생활 : 사람들과의 관계에 반응하기 - 사람들과의 문제 상황에 대처한다. 활동자료 교사가 사용할 유아가면, 유아들의 역할극에 필요한 가면 또는 소품. 활 동 방 법 도입 (5분전후) 손유희로 유아들의 시선을 교사에게로 집중시킨다. 안돼~ 안돼~ 가면안돼 안돼~ 안돼~ 따라가면 처음보는 사람, 아는 사람도 따라가면 안돼~ 수업을 시작하기 전, 선생님이 특별히 데려온 친구를 소개한다. T : 자, 우리 친구들 이번 시간에는 선생님께서 특별히 새로운 친구를 한명을 데리고 왔어요. 바로 똑순이라는 친구에요. 똑순이 친구가 친구들에게 꼭 해주고 싶은 말이 있나봐요~ 똑순이 친구가 친구들에게 어떤 말을 해주러 왔는지 궁금하지 않나요~? 자, 그럼 우리 똑순이 친구를 한 번 불러보기로 해요! (똑순아~나와라~) 하고 싶은 말 교수님의 평가가 좋았습니다. 키워드 아동대인관계, 낯선사람대응상황, 아동건강, 아동건강, 낯선사람