청소년 대상 개별 상담의 내용과 고려 사항

청소년 대상 개별 상담의 내용과 고려 사항 청소년 대상 개별 상담의 내용과 고려 사항.hwp 본문 Ⅰ.청소년 개인상담의 기초 1.상담의 정의: 내담자가 상담자와의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고. 행동 및 감정측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정 1)상담은 전문적 활동이다. 2)상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다. 3)의사결정과 문제해결에 관여한다. 4)내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 돕는 것 5)개인존중에 기초한 상호협력활동이다. *내담자의 자기이해, 의사결정, 및 문제해결이 이루어지도록 상담자가 전문적으로 도와주는 과정 2.청소년 상담의 의미 발달의 특수성, 문제의 특수성, 환경의 특수성, 고려하여야. 상담대상에 따른 구분/ 발달단계에 따라 / 문제유형에 따라 *유형:가정 및 가족 관련문제, 학업 및 학습부진, 성격 및 정서불안, 사회성 및 친구관계, 성 및 이성, 진로 및 직업선택 문제) 본문내용 위해 노력하는 학습과정 1)상담은 전문적 활동이다. 2)상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다. 3)의사결정과 문제해결에 관여한다. 4)내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 돕는 것 5)개인존중에 기초한 상호협력활동이다. *내담자의 자기이해, 의사결정, 및 문제해결이 이루어지도록 상담자가 전문적으로 도와주는 과정 2.청소년 상담의 의미 발달의 특수성, 문제의 특수성, 환경의 특수성, 고려하여야. 상담대상에 따른 구분/ 발달단계에 따라 / 문제유형에 따라 *유형:가정 및 가족 관련문제, 학업 및 학습부진, 성격 및 정서불안, 사회성 및 친구관계, 성 및 이성, 진로 및 직업선택 문제) 3.청소년상담의 목표 (1)상담목표를 평가하는 기준 ①상담목표는 내담자에 따라 다르게 진술 참고문헌 장인협, 오정수(1999) 아동청소년 복지론 서울대학교 출판부 김경신외4 : 청소년복지론(2007)청목출판사 조영승 : 청소년학 총론(1997)교육과학사 권이종. 김종구 : 청소년이해론교육과학사 표갑수(1992), 아동복지, 한국사회보장제도의 제조명, 중앙대학교 사회복지편 한국복지정책연구소 청소년 복지 및 관련서비스 고찰 - 김향초(1991) 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*