아동과학지도 아동과학지도를 위한 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오

아동과학지도 아동과학지도를 위한 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오

[아동과학지도] 아동과학지도를 위한 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동과학지도란 2. 아동과학지도를 위한 교사의 상호작용 전략 1) 설명적 접근방법 2) 시범적 접근방법 3) 실험적 접근방법 4) 발견적 접근방법 5) 통합적 접근방법 3. 아동과학지도를 위한 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명 1) 교사 유아 간 상호작용 전략의 예 2) 공유를 통한 유아 간 상호작용 전략의 예 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 유아기의 과학교육이란 기본적으로 가지고 있는 유아들의 과학적 자아를 더욱 증진시키기 위해 유아들의 과학적 질문에 대하여 탐구활동을 할 수 있도록 유아에게 과학적 환경과 경험 또는 과학적 자료와 정보를 제공해 주어야 하는 교육적 행위라 할 수 있다. 여기서 과학적 질문이란 해답을 얻기 위해 주의 깊은 관찰을 필요로 하는 것, 실험을 구성하고 결과를 탐색하도록 하는 것, 다른 사람에게 관찰과 실험을 반복하도록 할 수 있는 질문을 말한다. 과학이란 자연과 사회현상에 관련된 사상들에 대한 누적되고 조직된 학습이다. 이러한 과학은 과정과 결과를 포함하고 있으며, 과정과 결과 참고문헌 권영례(2000). 유아과학교육. 학지사. 김향자(1993). 영유아 교육프로그램. 동문사. 신은수(1994). 생활과 환경 중심의 유아 과학교육. 양서원. 하고 싶은 말 아동과학지도 아동과학지도를 위한 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오 키워드 아동, 과학, 지도, 상호작용, 교사