미국의 장애아동 교육과 시사점

미국의 장애아동 교육과 시사점 미국의 장애아동 교육과 시사점.hwp 본문 2. 주요내용 1) 정신지체, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정서장애, 학습장애 등을 포함하는 것으로 분류한다. 2) 3세~21세의 모든 장애아동들이 특수교육과 관련 서비스를 포함한 공교육을 무상으로 받을 수 있도록 보장한다. 3) 자녀의 교육 프로그램 기획에 부모의 참여를 보장한다. 4) 장애아동들이 특수교육의 혜택을 받을 수 있도록 지원하기 위한 관련 서비스 가운데하나로 학교사회사업가의 활동을 지명하였다. 3. 학교사회사업가가 제공하는 서비스 1) 장애아동들의 사회 혹은 발달사를 작성한다. 2) 장애아동과 가족에 대한 집단 혹은 개별상담서비스를 제공한다. 본문내용 펴보기로 한다. 1. ‘장애아교육법’의 변천과정 법 내용 1975 장애아교육법 통과 1986 장애인교육법 - ‘장애아교육법’의 개정법. - 출생부터 2세까지 장애유아에 대한 초기 개입 프로그램 과 ‘개별화된 가족 서비스 계획’을 규정. 1990 장애인 교육법 - ‘장애아교육법’을 대체한 법. - 출생부터 21세의 장애아동과 청소년, 이들 가족의 권리 를 보장. 1997 장애인 교육법 개정 - 학부모는 자녀와 관련된 모든 교육결정에 최대한 관여. - 교사, 학교사회사업가 등은 장애아의 개별화된 교육계 획을 개발하는 팀의 일원. 2. 주요내용 1) 정신지체, 청각장애, 언어장애, 시각장애, 정서장애, 학습장애 등을 포함하는 것으로 분류한다. 2) 3세~21세의 모든 장애아동들이 특수교육과 관련 서비스를 포 참고문헌 성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사. 윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체. 문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원. 장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사 이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*