학교사회사업의 사정 방법

학교사회사업의 사정 방법 학교사회사업의 사정 방법.hwp 본문 사정이란 지금까지의 면접, 관찰, 지도감독과 자문, 전문적인 심사숙고를 거쳐 수집되고 정리된 정보를 조직하여 전문적이고 체계적인 진술로 나타낸 것으로, 현존하는 문제, 문제를 가진 사람, 그리고 문제가 발견된 문제 상황에 대한 설명을 제공하는 해석이고 판단이며 가설이라 한다. 학교사회사업에서의 사정이 사회복지에서의 사정과 커다란 차이가 없지만, 클라이언트가 학교에서 겪을 수 있는 어려움, 문제, 갈등에 보다 초점을 두게 된다. 학교사회복지사는 다양한 정보원(학생, 교우, 교사, 부모, 직원, 타전문가의 소견)을 통해 다양하고 정확한 정보를 획득하여 사정하는 것이 필요하다. 학교사회사업에서 학생에 대한 사정은 6가지로 이루어져야 한다. 1. 학습수행능력 학교사회사업에서의 학습수행능력에 대한 사정은 매우 중요하며, 학습수행능력은 학교생활에서의 긍정적인 경험, 자긍심, 교사-학생과의 관계, 부모-자녀와의 관계, 이후의 사회생활 및 직업선택에도 영향을 미친다. 본문내용 현존하는 문제, 문제를 가진 사람, 그리고 문제가 발견된 문제 상황에 대한 설명을 제공하는 해석이고 판단이며 가설이라 한다. 학교사회사업에서의 사정이 사회복지에서의 사정과 커다란 차이가 없지만, 클라이언트가 학교에서 겪을 수 있는 어려움, 문제, 갈등에 보다 초점을 두게 된다. 학교사회복지사는 다양한 정보원(학생, 교우, 교사, 부모, 직원, 타전문가의 소견)을 통해 다양하고 정확한 정보를 획득하여 사정하는 것이 필요하다. 학교사회사업에서 학생에 대한 사정은 6가지로 이루어져야 한다. 1. 학습수행능력 학교사회사업에서의 학습수행능력에 대한 사정은 매우 중요하며, 학습수행능력은 학교생활에 서의 긍정적인 경험, 자긍심, 교사-학생과의 관계, 부모-자녀와의 관계, 이후의 사회생활 및 직업선택에도 영향을 미친다 참고문헌 성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사. 윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체. 문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원. 장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사 이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*