영교육과정에 대해서

영교육과정에 대해서

영교육과정에 대해서.hwp

목차 1. 개관 2. 영교육과정의 특징 3. 갈등론 입장에 의거한 영교육과정 본문 1. 개관 영교육과정은 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 이외에 학생들에게 교육적 결과를 가져오는 또 다른 유형의 교육과정이다. 영교육과정은 학교에서 의도적으로 학생들에게 가르치지 않는 교육과정으로 정의할 수 있다. 학교에서 의도적으로 학생들에게 가르치지 않는 이유는 여러 가지를 들 수 있는데 대표적으로 내용이 어려울 경우, 교사가 시간이 없어서 그리고 전통적으로 가르치지 않아서 등 여러 원인이 있을 수 있다. 어쨌든 의도적으로 학생들에게 가르치지 않는 교육과정을 가리켜 영교육과정(Null curriculum)이라고 한다. 특히 우리나라의 경우 입시위주의 교육이 강하게 이루어지고 있는 관계로 음악이나 미술과 같은 예체능 교과에 대해 깊게 배우지 않는 경향이 있다. 여기서 제대로 배우지 않는 음악이나 미술과 같은 예체능 교과가 바로 우리나라에서 주로 이루어지고 있는 영교육과정이라고 볼 수 있는 것이다. 영교육과정은 표면적 교육과정 그리고 잠재적 교육과정과 함께 제3의 교육과정으로 영교육과정에 대한 논의는 학교교육이 부주의로 간과한 영역이 없는지에 대한 관심을 제고시킬 것이다. <중 략> 하고 싶은 말 이 자료는 영교육과정에 대한 레포트입니다. 좋은 자료되길 바랍니다. 감사합니다. 키워드 영교육과정, 잠재적 교육과정, 갈등주의, 기능주의, 피놉티콘