유아건강교육 A형 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교~

유아건강교육 A형 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교~

[유아건강교육 A형] 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교~.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아건강교육의 개념 1) 정의 2) 배경 3) 내용 2. 0-2세 표준보육과정 1) 개념 2) 도입배경 3) 구성방향 4) 목적 5) 목표 6) 편성 7) 운영 8) 평가 9) 영역 3. 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정 안전하게 생활하기 1) 목표 2) 내용 (1) 교통안전 규칙 지키기 (2) 위험한 상황을 알고 대처하기 (3) 환경오염이나 재해에 대비하기 3) 만 0-1세 만 2세 표준보육과정 비교 (1) 만 0-1세 표준보육과정 (2) 만 2세 표준보육과정 Ⅲ. 결론 <참고문헌> 본문 Ⅱ. 본론 1. 유아건강교육의 개념 1) 정의 유아건강교육이란 새로운 지식을 얻거나 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하고 있는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다. 2) 배경 1900년대 초 미국의 심리학자 홀(Hall)이 시작한 아동연구운동 이래로 지난 100년간 유아의 성장과 발달에 대해서는 많은 연구가 이루어져 왔다. 그 결과 이전까지는 아무것도 할 수 없는 보잘 것 없는 존재로 단지 성인의 소유물 정도로만 여겨지던 유아에 대한 시각이 바뀌게 되었고 나아가 유아기의 중요성이 인식되면서 세계적으로는 60년대부터, 우리나라에서는 1980년대부터 유아교육에 대한 관심이 증대되어 이 시기 유아들을 교육하기 위한 많은 노력이 있어 왔다. 참고문헌 제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부 이기숙 외(2016) 영유아교육과정, 공동체 박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사 박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음 이기숙 외(2014) 영유아 안전교육, 양서원 최혜순 외(2013) 영유아 안전교육, 신정 성미영(2013) 아동안전관리, 학지사 엄태식(2012) 영유아교육과정, 태영출판사 최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사 김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원 이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사 보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터 구자숙, 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2009 하고 싶은 말 방통대 유아교육과 4학년 유아건강교육 A형 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교?분석하시오. 비교?분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명에 대한 방통대 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 키워드 표준보육과정, 만 0-1세 표준보육과정, 만 2세 표준보육과정, 안전하게 생활하기, 유아교육과