(방통대 2019-1)생애전환기대상인구40대이상의 건강검진에 대한 보건 교육

(방통대 2019-1)생애전환기대상인구40대이상의 건강검진에 대한 보건 교육

생애전환기대상인구40대이상의 건강검진에 대한 보건 교육.hwp

목차 1. 생애전환기 대상인구의 건강검진 내용 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 3. XX시 환경미화원 중 생애전환기대상인구(40대 이상)의 인구 사회적 특성 4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 환경미화원 기사 중 생애전환기대상인구(40대 이상)를 맞이하는 집단을 위한 건강검진에 대한 보건교육의 계획 과정 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 XX시 환경미화원 중 생애전환기대상인구(40대 이상)를 맞이하는 집단을 위한 건강검진에 대한 보건교육 계획서(한 시간 분량) 6. 참고문헌 본문 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 PRECEDE-PROCEDE모형은 9단계로 구성되며 두 가지 기본 요소로 구분 된다. 첫 번째는 PRECEDE(predisposing, Reinforcing, Enabling Causes in Educational Diagnosis and Evaluation, 교육/생태적 사정에서의 성향요인, 강화요일, 촉진요인)로 나타나는 사정단계이고, 두 번째는 PROCEDE(교육/환경 개발단계의 구성요소인 정책, 규정과 조직, 수행과 평가) 과정에서의 단계이다. 1) 1단계- 사회적 사정 질병.무능.불편함 등은 다양한 개인적,경제적,사회적 관심에 영향을 주게된다.단계 1에서는 환자.학생.근로자.소비자 집단에 관심을 갖고, 삶의 질을 고려하면서 일반적인 사회적 문제를 사정하는 것이 중요하다. 2) 2단계- 역학적 사정 단계2에서는 우선 단계 1에서 찾아낸 사회문제와 연관되는 건강문제를 확인한다. 즉, 불만족스러운 삶의 질과 연관된 건강문제를 확인하는 것이다. 역학조사자료는 관련 건강문제의 발생률,유병률,분포 등을 파악할 수 있으며, 삶의 질과 관련된 건강문제의 중요성을 제시해 줄 수 있다. 3) 3단계- 행동환경적 사정 행동환경적 사정의 단계는 대상자의 건강 문제의 원인이 되는 특정한 행동과 환경요인에 대하여 파악하는 단계이다. 건강문제와 관련된 대상자의 행동문제를 조사하는 과정에서 가장 중요한 것은 건강문제와 관련된 중요한 행동을 중요성과 변화가능성에 따라 정리하고 이 과정을 통하여 목표 행동을 선정하는 것이다. 4) 4단계- 교육적 사정 건강상 문제를 일으키는 건강관련 행동, 생활양식 및 환경요인들 가운데서 행동목표와 관련하여 바람직하지 못한 행동에 영향을 주는 요인을 확인하는 단계이다. 참고문헌 김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 2013 최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012 키워드 보건교육, 생애전환기대상인구, 건강검진, 방송통신대, 프로세드